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點(diǎn)亮“星”夢(mèng)，“小黃傘”撐起大舞臺(tái)
局門路的銀杏季早已落幕，曾因滿街秋色成為網(wǎng)紅打卡點(diǎn)的街角，仍藏著一處不為人知的溫暖角落——局門路426號(hào)，“益+”小黃傘公益實(shí)踐站的招牌下，日復(fù)一日飄出醇厚的咖啡香。每個(gè)工作日正午12點(diǎn)，上海市黃浦區(qū)特殊教育職業(yè)學(xué)校的一群特殊“小店長”，便身著圍裙準(zhǔn)時(shí)上崗，研磨、沖泡、拉花，動(dòng)作雖不算嫻熟，卻透著一股子認(rèn)真勁兒。這方小小的咖啡臺(tái)，正醞釀著一場愛與成長的雙向奔赴，這場奔赴還藏在一場特殊的話劇演出里。
青年報(bào)記者 冷梅
一次夢(mèng)想起航
2026年1月27日，上海市黃浦區(qū)兒童藝術(shù)劇場內(nèi)，一群來自“星星世界”的孩子們，正全情投入地演出原創(chuàng)舞臺(tái)劇《星語心愿》。他們或許言語稚嫩，動(dòng)作不夠連貫，但眼眸中閃爍的純凈與堅(jiān)定，穿透舞臺(tái)，讓每一位現(xiàn)場觀眾為之動(dòng)容。這不僅是一場特殊的教育戲劇展演，更是一次用愛與科技搭建的溫暖對(duì)話，是孩子們突破自我、向世界表達(dá)心聲的勇敢嘗試，如同局門路的咖啡臺(tái)一般，為他們的成長之路，標(biāo)注了又一個(gè)溫暖的坐標(biāo)。
“星語心愿”的每一個(gè)橋段，都取材于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與情感故事，從劇本編排到舞臺(tái)呈現(xiàn)，凝聚著孩子、老師與家長的共同心血。在耐心的陪伴與引導(dǎo)下，性格內(nèi)斂的孩子突破自我向媽媽表達(dá)愛意；步履蹣跚的孩子在舞臺(tái)上演繹追光夢(mèng)想；內(nèi)向怯懦的孩子“指尖生花”用布藝編織斑斕世界；一群特殊的孩子在千百次練習(xí)中化身咖啡夢(mèng)想家……
上海市黃浦區(qū)特殊教育職業(yè)學(xué)校校長何英在現(xiàn)場深情表達(dá)了對(duì)學(xué)生的期待：“他們的世界有獨(dú)特的頻率與色彩，他們的每一次表達(dá)都是穿越星辰的努力與勇氣。我們真心希望通過這次匯報(bào)演出，能夠讓更多人有機(jī)會(huì)去親眼見證、親耳傾聽孩子們對(duì)多彩世界的期待，讓他們能夠在更多的愛與支持中，走向更廣闊的舞臺(tái)，綻放出自己的光彩?！?
孩子們的舞臺(tái)綻放，離不開科技力量的溫柔加持。當(dāng)科技融入演出的每一個(gè)細(xì)節(jié)，夢(mèng)想便有了更生動(dòng)的載體。舞臺(tái)上，超短焦激光投影機(jī)以細(xì)膩的光影魔法，將孩子們的想象無限延伸，讓藝術(shù)表達(dá)更為鮮活；舞臺(tái)下，高精度噴墨打印技術(shù)憑借精準(zhǔn)的色彩還原，將孩子們手繪的絢爛星空、童真畫作，轉(zhuǎn)化為一張張飽含溫度的邀請(qǐng)函與紀(jì)念禮物，讓創(chuàng)意的種子靜靜生根、發(fā)芽。
“今天舞臺(tái)上孩子們和老師們眼中綻放的光彩，深深地打動(dòng)了我們。”愛普生（中國）有限公司品牌及營銷傳播事業(yè)部總經(jīng)理袁雪作為愛心企業(yè)代表，上臺(tái)分享了感受：“自2024年攜手學(xué)校舉辦主題畫展，我們的打印設(shè)備以及投影機(jī)已深度參與到孩子們的日常教學(xué)，衷心希望他們的世界能被更多人看到?！?
劇場門前的展示區(qū)，16歲的錢馨蕊正靜靜佇立在繪畫作品前，見到記者便上前介紹自己的創(chuàng)作靈感。這名創(chuàng)作者也是“小黃傘咖啡”的核心“店長”，此次并未登上話劇舞臺(tái)，卻用另一種方式參與了這場成長的盛會(huì)。作為特殊的中職生，錢馨蕊的成長軌跡，正是小黃傘公益實(shí)踐站價(jià)值的生動(dòng)縮影?！拔腋鷦e的孩子不一樣，他們還在擔(dān)心如何融入社會(huì)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。”面對(duì)采訪，她自信滿滿，眼神里沒有絲毫怯懦。
錢馨蕊向記者分享，在學(xué)校的培養(yǎng)下，她已熟練掌握咖啡拉花、面點(diǎn)制作等技能?！拔乙褜W(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，用到以后的實(shí)習(xí)和工作中?！彼膲?mèng)想清晰而堅(jiān)定，“我想回到崇明，開一家屬于自己的烘焙工坊和咖啡店?！?
一場公益接力
“小黃傘咖啡不是簡單的實(shí)訓(xùn)點(diǎn)，而是孩子們走向社會(huì)的第一級(jí)臺(tái)階?！秉S浦區(qū)特殊教育職業(yè)學(xué)校老師陳振華看著錢馨蕊的身影，眼中滿是欣慰。她介紹，學(xué)校與五里橋街道于2023年底共建的這個(gè)公益實(shí)踐站，工作日12:00—13:00準(zhǔn)時(shí)開放，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)咖啡制作、花藝搭配，還要獨(dú)立完成文創(chuàng)義賣、客戶溝通等工作。“特殊學(xué)生最大的障礙是社會(huì)溝通，而這里給了他們一個(gè)安全的試錯(cuò)空間，讓他們?cè)谡鎸?shí)場景中慢慢建立自信。”
陳振華補(bǔ)充道，學(xué)校一直致力于鏈接市場資源，讓學(xué)生獲得多元化的職場體驗(yàn)——從酒店布草間的實(shí)習(xí)到社區(qū)圖書館的服務(wù)，從畫展義賣到手作訂單，特殊學(xué)生在不同場景中打磨技能、適應(yīng)社會(huì)。她感慨：“現(xiàn)在很多愛心企業(yè)愿意為孩子們量身定制崗位，這很難得。特殊教育需要我們多動(dòng)腦筋，既要讓內(nèi)向的孩子在安全環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造力，比如讓手工精湛的孩子專注盤扣、布藝制作；也要給有能力的孩子走向職場的機(jī)會(huì)?！?
小黃傘公益實(shí)踐站的公益屬性，更讓這份成長多了一層溫暖底色。義賣所得扣除運(yùn)營成本后，會(huì)全部捐贈(zèng)給社區(qū)慈善基金，用于幫扶困難兒童。孩子們?cè)趧?chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也在傳遞善意，更深刻地理解了“被需要”的意義。
就像《星語心愿》演出的尾聲，舞臺(tái)上學(xué)生整齊站好，老師逐一為他們整理衣領(lǐng)、系好紐扣——這個(gè)簡單而溫柔的動(dòng)作，恰似一種美好隱喻：學(xué)校用最真摯的愛與最專業(yè)的教育，為孩子們系好走向社會(huì)的第一?？圩樱鞣降耐信e正在讓這群特殊的學(xué)生離夢(mèng)想越來越近。
